小组任务：共同设计一个产品功能或一个产品，并提交相应产品需求文档和原型图。
一、本人负责模块完成过程记录。
本人负责任务：原型图的绘制
1.第一次小组讨论结束，确定了产品的雏形，我仿照i山大小程序中的课表功能进行了原型图的第一版绘制。
但是在和逻辑图制作的组员沟通、和小组成员共同讨论之后，很快发现了产品页面的一些不足。
①功能繁杂，不符合桌面小组件简洁明了的要求。
②逻辑交互制作复杂，且我与制作逻辑图的同学没有沟通好想法，制作逻辑图的同学的制作过程比较复杂且痛苦。
由于对软件的操作不熟悉和与做逻辑图的组员时间不匹配，我们制作初始原型图的过程比较艰辛（哭。
2.第二次小组讨论之后，确定了产品的最终功能。我综合了小组的意见制作了原型图的最终版。
因为我不了解产品逻辑图的编辑过程，又为了让做逻辑图和需求文档的同学能明白我的思路，所以我将原型图的界面做的比较繁复，且添加了说明。
这次的原型图比较符合我们小组的预期。
①采用向左、向右的箭头来实现翻页功能（组长耿国富的想法），使整个界面更加整洁，也使逻辑图的制作比较简单。
②完善了初始版还未添加的设置功能（虽然今日课程结束自动切换至明天、本周课程结束自动切换至下周的功能都需要学线其他部门来完成hhh）
3.做逻辑图的组员（张弛）经过一周的磨练，技术得到明显提升，给出了最终版本。简洁明了，一个组件模式只需7张图即可完成
共有三种界面可选
!
二、产品想法产生过程
最开始的想法是在i山大中集合扫码功能（淋浴、饮水），但是该功能很不幸因为没有权限而寄了。
第二个想法是对占用情况（淋浴、洗衣）进行实时监测，大家对其实用性表示怀疑。
最后敲定了课表桌面小组件，主要是因为课表在大学生活中具有实用性与必要性。
三、小组合作收获
1.合作与磨合：小组作业不仅是小组各个成员想法的总和，更是对彼此意见的尊重。在完成自己的任务的时候，往往还需要兼顾他人的意见，才能让任务顺利地进行下去。
2.交流与沟通：任务完成过程中因为需要和需求文档、逻辑图交接，所以极大地考验和锻炼着我的沟通能力，但是组长和负责做逻辑图的组员同学都十分友好，一次愉快的沟通经历！
最终原型图：
[链接：https://pan.baidu.com/s/1aOTkuicbM006oLkRpcvJrg?pwd=1023 提取码：1023](链接：https://pan.baidu.com/s/1aOTkuicbM006oLkRpcvJrg?pwd=1023 提取码：1023)
